Estrategias de responsabilidad social universitaria

Estrategias de responsabilidad social universitaria

 

14 de Agosto de 2009 - 23:47:32 por piedad rojas

La Responsabilidad Social no se enseña es un aprendizaje. Esta fue la conclusión más importante, en mi concepto, del Foro de Responsabilidad Social de las Instituciones de Educación Superior que se culmino en Bogotá, organizado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

 

 

 

Se invita, a no seguir hablando de responsabilidad social sino desde la responsabilidad social en contextos significativos de aprendizaje. Esto implica, que las Instituciones de Educación Superior –IES-  asuman su rol protagónico en la creación de una cultura de RS en la sociedad, en primera persona, es decir desde su ejemplo enseñar a su comunidad universitaria. Para lo cual, deben desarrollar estrategias que hagan que en el campus universitario se respire la responsabilidad social.
 

   Además de un actuar responsable como organización con sus distintos grupos de interés, se les pide que la RS este imbricada en sus pilares sustantivos: formación, investigación y extensión o proyección social. Requerimos de nuevos líderes comprometidos con los desafíos que en sostenibilidad se demandan (entre otros, Pacto Global y Objetivos del Milenio), con la transformación social de su entorno y allí, las IES son actores claves.
 

   Se les recomienda estrategias conducentes:

1.  aprendizaje en torno a competencias y capacidades que acercan a las realidades con respuestas significativas del entorno
2.  metodologías de enseñanza que buscan la comprensión de valores a través de problemas y dilemas éticos
3.  promoción del voluntariado universitario de docentes y estudiantes
4.  investigación pertinente con el desarrollo del lugar en donde operan
5.  participación en proyectos ciudadanos responsables articulados con el sector público y privado.

   Estos desafíos sólo serán posibles en la medida en que se cambien los paradigmas de los docentes, quienes son los que tendrán que liderar el cambio de mentalidad. Y el cambio, debe comenzar en ellos. Para eso las IES deben reevaluar su esquema de incentivos para escalafón docente y productiva científica con criterios que vayan en la línea de valores éticos y de sostenibilidad.

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Fuente:
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Saludos
Rodrigo González Fernández
Diplomado en "Responsabilidad Social Empresarial" de la ONU
Diplomado en "Gestión del Conocimiento" de la ONU

 

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