La Red Española del Pacto Mundial convoca en ESADE a universidades y escuelas de negocio para debatir sobre los Principios de Educación Responsable
por Eva Pardo
Tras él, Carmen Vallejo, directora del Programa de Igualdad de la Escuela de Organización Industrial (EOI) ha explicado cómo la institución implanta los PRME "como guía y análisis para saber dónde estamos y dónde queremos ir y poder trasladarlo a nuestros grupos de interés". Por su parte, Enrique López‐Viguria, secretario técnico de ESADE Business School y vicesecretario de la Red Española, ha presentado la misión, visión y valores de esta escuela de negocio en su apuesta por la RSE y por la integración de los PRME a través de su modelo estratégico y afirmó que "existen un gran número de iniciativas que se pueden desarrollar y están en concordancia con los PRME".
La bienvenida ha corrido a cargo de Juan de la Mota, presidente de la Red Española del Pacto Mundial, quien ha destacado que entre los firmantes de los PRME están "los grandes nombres de la educación y las instituciones educativas comprometidas". A continuación, Joaquín Garralda, decano de IE Business School y secretario general de la Red Española, ha desgranado los 6 Principios de Educación Responsable, iniciativa que cuenta actualmente con 405 instituciones firmantes.
Tras ellos, ha intervenido Manuel Larrán, de la Universidad de Cádiz, quien ha expuesto las principales conclusiones del estudio "Una aproximación a la situación actual de la Responsabilidad Social Universitaria en España", destacando principalmente los resultados recogidos en el análisis de la integración de la RSE en la planificación estratégica, en la estructura organizativa y en la oferta formativa de las universidades.
A continuación ha tenido lugar una mesa de expertos que han presentado sus puntos de vista sobre la implantación de la RSE en las instituciones académicas. En primer lugar, Javier Benayas del Álamo, de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) ha destacado que "las universidades deben ser referentes en sostenibilidad y centros modélicos para el desarrollo sostenible". Tras él, Marta de la Cuesta, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), ha indicado como el "modelo de gobierno de las universidades impide avanzar en un sistema de gestión más transparente y con una mayor relación y diálogo con los estudiantes con el objetivo de ser organizaciones más responsables". Por último, Josep M. Lozano, ha explicado que "no se trata de incorporar la RSE en la estrategia, sino de incorporar una RSE estratégica a través de una buena gestión. Si las disciplinas no están concebidas con la RSE integrada, ésta aparecerá posteriormente como un elemento corrector".
Por último, se ha desarrollado una mesa redonda en la que representantes de universidades y escuelas de negocio han expuesto sus iniciativas y experiencias en torno a la RSE. José Luis Fernández, de la Universidad de Comillas, ha presentado la experiencia de la universidad en la integración de la ética empresarial en su docencia a través de un enfoque crítico de la RSE. A continuación, Laura Albareda, de Deusto Business School, ha señalado cómo la escuela de negocios ha incorporado sus tres ejes estratégicos (sostenibilidad, estrategia digital e innovación y emprendizaje) de forma transversal, en un trabajo hasta ahora más interno que externo. Por último, Emilia Castellano, del Proyecto de Investigación Interuniversitario, ha explicado como el proyecto del que forma parte asesora a empresas privadas sobre cómo llevar a cabo una gestión socialmente responsable en época de crisis económica mediante la investigación del mercado de trabajo.
Saludos
Rodrigo González Fernández
Diplomado en "Responsabilidad Social Empresarial" de la ONU
Diplomado en "Gestión del Conocimiento" de la ONU
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